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关于印发《巴彦淖尔市小学生减负十条规定(试行)》的通知
来源:市教育局 作者:佚名 编辑:杨慧河 点击数: 时间:2017/1/4

巴教通字〔2017〕1号

各旗县区教育局,直属各教育单位:
  为了科学提高教育质量,切实减轻小学生过重课业负担,促进小学生健康快乐成长,市教育局在深入调查研究,反复征求意见的基础上,制定《巴彦淖尔市小学生减负十条规定(试行)》,现将贯彻落实有关事宜通知如下:
  一、落实责任。各地各校主要领导是第一责任人,要切实履行职责,将文件精神融入到教育管理全过程,把各项规定渗透到教育教学各环节,确保文件精神落到实处,起到实效。
  二、细化措施。各旗县区要认真研读领会文件精神,结合实际,制定本地区的贯彻落实意见,报市教育局审核后印发执行;督促本地区各中小学根据市、旗县区的规定要求,逐项制定实施细则,报旗县区教育局审核同意后严格执行。市教育局要不定期抽查学校的落实情况。
  三、加强宣传。各地各校要充分运用教育网、校园网、宣传栏、微信公众平台、报纸等形式,大力宣传规定内容,解读规定精神,总结实施成效,推广先进典型,让这一规定家喻户晓、人人皆知,赢得社会各界对小学生减负的理解和支持。
  四、齐抓共管。市、旗县区两级教育行政部门的基教、教研、督导、纪检等都要参与,明确任务,分工负责,抓好落实。基教负责牵头抓总,做好规定制定审核、组织实施、总结推广等工作;教研部门要深入推进“减负提质构建高效课堂”课题研究,将减负的规定落实到每一位教研员,贯彻到教研全过程,引导广大教师提高课堂效率,减负提质。督导部门要全面落实督学责任区制度,结合规范办学行为督导,每年至少组织两次“减负提质”专项督导,要指名道姓公开督导结果,跟踪整改问效。纪检部门对群众反映的突出问题,要严肃查处,严肃追责责任。
  五、严格问责。市教育局将对规定的执行情况进行严格问责。要视情况,对局长校长教师问责。
  旗县区教育局实施意见上报市教育局审核时间为1月20日之前。本规定于2017年2月20日开始执行。市教育局将在春季开学检查期间,对各地各校贯彻落实情况进行督查,并向全市通报。
  联 系 人:市教育局基础教育科副科长  程力
  联系电话:7917574
  邮    箱:812620372@qq。com
  

附件:巴彦淖尔市小学生减负十条规定(试行)
  

巴彦淖尔市教育局
2017年1月3日



 

巴彦淖尔市小学生减负十条规定(试行)

  一、均衡编班。按照随机方式对学生均衡编班,教师均衡搭配,并由旗县区教育局委托教研室审核把关。编班过程要邀请家长和相关人员参加,接受各方监督。禁止以各种名目分重点班和非重点班。
  二、“零起点”教学。一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学。不得面向全体学生随意拔高教学要求,不得加快教学进度。
  三、严格控制家庭作业。一、二年级不得留书面家庭作业;三至六年级除语文、数学、英语可根据学情分层次留家庭作业外,其它学科一律不得留家庭作业。每天家庭作业总量不得超过1小时。不得留大量机械、重复甚至惩罚性的有害书面作业。所留家庭作业必须由教师亲自批改,不得让家长代批代改,不得采取同学互改或对答案等方式批改。严格执行周三无作业日。
  四、阳光体艺。按照《内蒙古自治区人民政府办公厅关于印发强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案的通知》(内政办字〔2016〕184号)要求,小学阶段必须掌握一项运动技能和一项艺术特长。学校不得以任何形式挤占音体美等课时。
  五、充足睡眠。学生每天在校教育教学时间不超过6小时,每天睡眠时间不少于10小时。夏季早晨7:40开校门,冬季早晨7:50开校门,确保学生天亮上学,天黑前放学。
  六、严控近视。学校和教师要端正学生的写字姿势,严格做到“三个一”(一拳一寸一尺),家长要监督孩子不长时间看手机, 确保每个孩子写一手规范字,降低近视率,不背“小锣锅”,保证学生身心健康。
  七、规范考试。一至六年级只能组织期末考试(考查)。除教育行政部门组织的质量抽测外,严禁举行任何形式的区域性、全员性、全科目的学科统考或诊断性考试和竞赛,不得举行或变相举行入学考试或其它形式的入学测试。严禁考试内容超出课程标准。严禁按考试成绩给学生排名。
  八、一科一辅。坚决落实“一科一辅”的要求,每个学科按要求选择一种经自治区教育部门评议公告的教辅材料,购买时遵循家长自愿原则。学校和教师不得向学生推荐、推销或者变相推荐推销任何教辅材料。学校要严格管控教师给学生印发习题等。
  九、严禁违规补课。所有任课教师必须在集体备课上下苦功夫,深钻细研教材,吃透课标,掌握学情,实现信息技术与学科教学的深度融合,立足于课堂上完成教学任务,提高教学质量。学校和教师不得在课余时间、寒暑假和法定节假日组织学生集体补课和上新课。对于“学困生”,学校必须组织教师给予辅导,由学校适当支付辅导费。
  十、减轻心理负担。学校和教师要减少对学生行为的过度干预和约束,发挥主体性,引导学生形成专注、自觉、主动的行为习惯。家长不要随意和过度给孩子请家教、报补习班等学习活动。

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